전 작년부터 문학 메타가 많이 바뀌었다고 생각합니다. 뭔가 예전 기출들보면 내용일치를 세세하게 묻지 않고 감상이나 형식 위주로 어려운 문제들이 나왔습니다. 그러나 요즘엔 내용일치로 답이 갈리는 문제들이 늘어났습니다. 심지어 감상 관련 문제도 보기 내용과 모순된 것이 답이 되는 문제들이 늘어나고 있죠. 저는 이걸 문학의 독서화라고 정의하고 싶습니다.

2. 대응법

그럼 이 문학의 독서화에 어떻게 대응해야 하느냐? 간단하죠. 문학을 독서 풀듯이 풀면 됩니다. 지문을 읽을 때 먼저 등장인물과 배경같은 걸 잡아 놓고, 어떤 방식으로 이야기가 진행되는지 이해하면서 외우는거죠. 이야기를 외울때는 인과관계같이 바로 연결될 수 있는 내용들에 집중하는게 좋습니다. 그래야 선지로 넘어갔을 때 내용을 안까먹습니다. 중요한 건 이 암기를 비문학처럼 하는겁니다. 비문학할때 정보 안놓치려고 엄청 세세하게 다 외우죠? 그것처럼 하시면 됩니다. 그러면 이제 지문 읽는데 시간이 많이 걸리는데, 시간 세이브를 하기 위해선 지문으로 다시 안돌아가는게 중요합니다. 물론 ab나 가나 표시가 되어있으면 돌아가서 무슨 내용인지 확인해야 합니다. 하지만 이런 확인도 표시되어있는 부분의 첫 단어만 딱 읽었을때 무슨 내용인지 기억이 날 정도로 확실하게 파악해야합니다. 그럼 문풀 시간이 엄청 줄어드는 것을 확인할 수 있습니다. 이거 연습하다 보면 나중에 비문학도 한지문당 5분안에 풀립니다.

3. 연습

이렇게 수능장에서 문풀을 하기 위해선 그만큼의 연습이 필요한데, 이건 비문학 연습할때랑 똑같이 하면 됩니다. 기출 지문하나 뽑아서 문단별로 연결관계 표같은거 만들고, 그거 채운 후에 문제 풀어보세요. 그 표만 보았을 때 모든 문제가 풀리고 틀린 선지 오답까지 될 정도로 자세해야 합니다. 이거 계속 하시면 나중엔 정리 안해도 읽는 동시에 머릿속에서 정리될겁니다.

4. 마지막으로 당부하고 싶은 말

전 국어 문풀에서 가장 중요한 부분이 암기라고 생각합니다. 수능장에 가서 지문 읽을 때 다 암기한 후에 문제 풀때 그 지식을 끌어다 쓰는거죠. 근데 이 암기가 내신할때처럼 무작정 하는게 아닙니다. 문장간, 문단간의 관계를 파악하면서 자연스럽게 외워지도록 유도하는거죠. 무작정 암기하지 말고 자연스럽게 되도록 해라. 이걸 강조하고 싶습니다.

읽어주셔서 감사합니다.